自古以来“贪玩”似乎是“学习”的大敌，但这是一种伴随着错谬前提的误解。如果孩子“贪玩”的热情被正确引导浇灌在学业上，会产生久旱逢甘霖的成效。本期讲座将与大家一起分享“贪玩”和“学习”的生理心理机制，了解两者的共性与不同，一些干预“贪玩”的手段和建立“玩着学习”的正反馈机制，以及针对家长的一些具体的建议和图书推荐。

讲师介绍：

徐健逊,毕业于复旦大学医学院，从事心理学和数学教育研究7年，目前专注家庭教育研究。