作为一名从业十余载的青年教师，作者叶芊一直在她的教学工作中实践着“赏识教育”。尊重学生天性、既铁腕管理又奖赏分明的激励机制让她一步步摸清了如何唤醒内在的“好孩子”，让每一个学生找到自己的优点与长处，从而让他们的心灵得到舒展。
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